WHAT IS CURRICULUM ???


From my perspectives of view, curriculum is contemporary. The definition of curriculum according to dictionary is the subjects comprising a course of study in a school or college. It is synonyms with syllabus, course of study/studies, programme of study/studies, educational programme, subjects, modules, timetable and schedules. While the definition of contemporary is belonging to or occuring in the present which is synonyms with modern, current, and present day.

In this globalization era, the usage of computer-based elements in class are parallel to the development of current technology. I believe that curriculum is something which is modern and it changes according to the time. Or easy to say, it is contemporary right? For example, if we flashback in 15 years ago, the lesson in class is just chalk and talk. The lessons session become dull and boring. Student tend to become sleepy in the class and sometimes they are not paying attention to the teacher at all . Poor teacher. :') 

But, now in year 2018,  they start to use all those ICT elements eventhough not in all school, but yet we can see the development of PDP process itself.
Image result for ict dalam pendidikan

We can see right... the environment changes, the pdp changes, the way of teaching changes and even the students way of thinking changes according to the respective time. 


So i agree with the discussion of my group on previous class about the fifth definition of curriculum " . Curriculum is what the student constructs from working with the computer and its various networks, such as the Internet." 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

REFLEKSI MINGGU KEEMPAT

Image
Apakah itu ADDIE MODEL?   ADDIE model merupakan salah satu model pengajaran yang kerapkali menjadi asas kepada model rekabentuk pengajaran yang lain. Objektif model ini direkabentuk adalah bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih effisien dan efektif kepada guru mahupun pelajar. Link video kepada penerangan model ADDIE https://www.youtube.com/watch?v=BCJY_r7NJc0 Terdapat 5 fasa dalam model ini iaitu ; 1) A- Analysis( Analisis) 2) D- Design ( Rekabentuk) 3) D- Development (Pembangunan) 4) I - Implementation ( Pelaksanaan) 5) E- Evaluation (Penilaian) Analysis Dalam reka bentuk pengajaran, fasa Analisis merupakan asas untuk ke fasa-fasa yang lain. Peringkat ini adalah lebih kepada mengenal pasti masalah dan cara penyelesaiannya. Ia adalah bertujuan untuk memastikan pengajaran yang dirangka adalah menepati keperluan sebenar pelajar. Menurut (Baharuddin et al, 2001) antara teknik yang digunakan dalam mengenalpasti masalah adala...
Read more

REFLEKSI MINGGU KETIGA

Image
Pembangunan Kurikulum dalam Pendidikan Pada tahun 1949, Model Tyler telah diperkenalkan dalam pembangunan kurikulum Pendidikan. Menurut Ralph Tyler, kurikulum merupakan satu aspek yang holistic meliputi objektif Pendidikan, pengalaman yang dirancang dan penilaian asas. Selain itu, beliau turut menganggap kurikulum merupakan pembelajaran yang dirancang, dikendalikan dan dilaksanakan oleh pihak sekolah.   Terdapat empat prinsip asas kepada model Tyler iaitu : 1) Objektif Pengajaran 2) Kandungan Kurikulum Pengajaran 3) Kaedah pengajaran 4) Penilaian Hasil Pembelajaran   Di dalam bukunya berjudul The Basic Principles of Curriculum and Instruction, Tyler menyatakan bahawa konsep kurikulum sepatutnya adalah "Dinamik " dan " Melalui penilaian berterusan".   Kelebihan Model Tyler   Menurut pemerhatian saya, pendekatan teori kurikulum oleh model ini dilihat agak sistematik dan meliputi banyak aspek. Selain itu model ini turut menek...
Read more

REFLEKSI MINGGU KESEBELAS

Image
PERBANDINGAN KURIKULUM NEGARA Definisi kurikulum mengikut Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) ialah segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh sesebuah sekolah atau institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan itu sendiri. Pelan kurikulum yang terancang dan tersusun menjadi satu aspek kejayaan yang utama dalam pendidikan di sesuatu negara. Dokumen ini menjadi satu aset negara yang menentukan pembentukan para pelajar didalam sesebuah negara seiring dengan kemajuan teknologi abad ke-21 dan menjadi satu produk sumber manusia yang berguna kepada kerajaan.  Justeru, kebanyakan negara telah mengambil inisiatif untuk melakukan pola perubahan dalam sistem pendidikan mereka. Walaupun begitu, pendekatan yang dibawa oleh setiap negara adalah berbeza di mana kementerian pendidikan perlu memainkan peranan untuk menyesuaikan kaedah pembelajaran yang efektif kepada rakyat mereka khusus kepada golongan pelajar. Keadaan ini juga telah melibatkan beberapa...
Read more