REFLEKSI MINGGU KEENAM

PERBANDINGAN MODEL-MODEL REKABENTUK  SISTEM PENGAJARAN 


Dalam mereka bentuk sistem pengajaran, terdapat beberapa model yang seringkali digunapakai. Antara model tersebut ialah ;-

1) Model ASSURE

Model Assure diasaskan oleh Heinich, Molenda, Russell dan Smaldino, 1996 adalah model reka bentuk pengajaran yang boleh digunakan untuk merancang penggunaan media secara sistematik. Model Assure bermaksud memastikan atau ‘to assure’ pembelajaran berlaku. 

Objektif pelaksanaan

1)  membantu guru merancangan pengajaran yang dapat memanfaatkan penggunaan media.

2) memberi fokus kepada perancangan pengajaran pembelajaran berasaskan media dalam bilik darjah. Model ini dapat membantu guru merancangan pengajaran berasaskan media dalam bilik darjah masing-masing

 6 langkah  dalam Model ASSURE  

  1. Analyse Learners (Analisis Pelajar)
  2. State Objectives ( Nyatakan objektif/hasil pembelajaran)
  3. Select methods, media and materials ( Pilih kaedah, media dan bahan sumber)
  4. Utilize media and materials ( Guna media dan bahan sumber)
  5. Require learner participation (Libatkan pelajar dalam pembelajaran)
  6. Evaluate and revise (Nilai dan semak semula)



Image result for model assure




2) Model KEMP

Image result for model kemp


Model Kemp  diperkenalkan pada tahun 1994. Ianya terdiri daripada 9 langkah seperti berikut:
  1. Mengenalpasti masalah pengajaran dan menetapkan matlamat merekabentuk sesuatu pengajaran.
  2. Mengenalpasti ciri-ciri murid yang perlu diberikan perhatian semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
  3. Mengenalpasti isi kandungan pelajaran dan menganalisis komponen tugasan sejajar dengan objektif pengajaran yang ingin dicapai.
  4. Menyatakan objektif pengajaran yang perlu dicapai oleh murid.
  5. Susun atur isi kandungan mengikut langkah-langkah pengajaran secara logik.
  6. Merekabentuk strategi pengajaran untuk membolehkan murid mencapai dan menguasai objektif pembelajaran
  7. Rancangkan langkah-langkah penyampaian pengajaran.
  8. Bina alat penilaian untuk menilai pencapaian objektif pembelajaran.
  9. Memilih sumber untuk menyokong pengajaran dan aktiviti pembelajaran.


3) Model Dick and Carey

Image result for model dick and carey

model pengajaran ini  mengandungi 9 peringkat dalam gelungan yang berulang dan berakhir dengan proses penilaian keberkesanan pengajaran.

9 peringkat dalam model rekabentuk pengajaran Dick dan Carey : 

Peringkat 1: Mengenalpasti matlamat pengajaran
Peringkat 2. Mengendalikan analisis pengajaran
Peringkat 3. Mengenalpasti Pengetahuan Sedia Ada dan ciri-ciri murid
Peringkat 4: Menulis objektif pencapaian
Peringkat 5. Membina / menggubal item-item ujian rujukan kriteria
Peringkat 6. Membina strategi pengajaran
Peringkat 7: Membina dan memilih bahan-bahan pengajaran
Peringkat 8: Membina dan melaksanakan penilaian formatif
Peringkat 9: Membina dan melaksanakan penilaian sumatif



4) Model Gerlach dan Ely

Image result for model gerlach dan ely

Model ini diperkenalkan pada tahun 1971. Ia melibatkan 10 elemen iaitu : 
1) spesifikasi kandungan pembelajaran
2) spesifikasi objetif pembelajaran
3) penilaian sikap
4) penentuan strategi
5) pengurusan berkumpulan
6) peruntukkan masa
7) peruntukkan ruang
8)pemilihan sumber
9) penilaian prestasi
10) analisis tindakbalas

Anda boleh menonton video untuk penjelasan lebih lanjut mengenai model ini seperti link di bawah 

https://www.youtube.com/watch?v=qUV5ad4XGso

selamat menonton!



PERANAN DAN KEPENTINGAN REKA BENTUK PENGAJARAN 

1.  Meningkatkan pencapaian murid

2.  Menjadikan P&P lebih menarik

3.  Objektif pengajaran dan hasil pengajaran mudah dicapai

4.  Menjimatkan masa dan peruntukan yg besar (pengajaran jarak jauh)

5.  Menjadikan penyampaian P & P standard dan selaras 

 Image result for thank you









Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

REFLEKSI MINGGU KEEMPAT

Image
Apakah itu ADDIE MODEL?   ADDIE model merupakan salah satu model pengajaran yang kerapkali menjadi asas kepada model rekabentuk pengajaran yang lain. Objektif model ini direkabentuk adalah bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih effisien dan efektif kepada guru mahupun pelajar. Link video kepada penerangan model ADDIE https://www.youtube.com/watch?v=BCJY_r7NJc0 Terdapat 5 fasa dalam model ini iaitu ; 1) A- Analysis( Analisis) 2) D- Design ( Rekabentuk) 3) D- Development (Pembangunan) 4) I - Implementation ( Pelaksanaan) 5) E- Evaluation (Penilaian) Analysis Dalam reka bentuk pengajaran, fasa Analisis merupakan asas untuk ke fasa-fasa yang lain. Peringkat ini adalah lebih kepada mengenal pasti masalah dan cara penyelesaiannya. Ia adalah bertujuan untuk memastikan pengajaran yang dirangka adalah menepati keperluan sebenar pelajar. Menurut (Baharuddin et al, 2001) antara teknik yang digunakan dalam mengenalpasti masalah adala...
Read more

REFLEKSI MINGGU KETIGA

Image
Pembangunan Kurikulum dalam Pendidikan Pada tahun 1949, Model Tyler telah diperkenalkan dalam pembangunan kurikulum Pendidikan. Menurut Ralph Tyler, kurikulum merupakan satu aspek yang holistic meliputi objektif Pendidikan, pengalaman yang dirancang dan penilaian asas. Selain itu, beliau turut menganggap kurikulum merupakan pembelajaran yang dirancang, dikendalikan dan dilaksanakan oleh pihak sekolah.   Terdapat empat prinsip asas kepada model Tyler iaitu : 1) Objektif Pengajaran 2) Kandungan Kurikulum Pengajaran 3) Kaedah pengajaran 4) Penilaian Hasil Pembelajaran   Di dalam bukunya berjudul The Basic Principles of Curriculum and Instruction, Tyler menyatakan bahawa konsep kurikulum sepatutnya adalah "Dinamik " dan " Melalui penilaian berterusan".   Kelebihan Model Tyler   Menurut pemerhatian saya, pendekatan teori kurikulum oleh model ini dilihat agak sistematik dan meliputi banyak aspek. Selain itu model ini turut menek...
Read more

REFLEKSI MINGGU KESEBELAS

Image
PERBANDINGAN KURIKULUM NEGARA Definisi kurikulum mengikut Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) ialah segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh sesebuah sekolah atau institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan itu sendiri. Pelan kurikulum yang terancang dan tersusun menjadi satu aspek kejayaan yang utama dalam pendidikan di sesuatu negara. Dokumen ini menjadi satu aset negara yang menentukan pembentukan para pelajar didalam sesebuah negara seiring dengan kemajuan teknologi abad ke-21 dan menjadi satu produk sumber manusia yang berguna kepada kerajaan.  Justeru, kebanyakan negara telah mengambil inisiatif untuk melakukan pola perubahan dalam sistem pendidikan mereka. Walaupun begitu, pendekatan yang dibawa oleh setiap negara adalah berbeza di mana kementerian pendidikan perlu memainkan peranan untuk menyesuaikan kaedah pembelajaran yang efektif kepada rakyat mereka khusus kepada golongan pelajar. Keadaan ini juga telah melibatkan beberapa...
Read more